PER CHI
Possono accedervi tutti i bambini di età compresa tra i 6 e i 10 anni con o senza precedenti esperienze. Le iscrizioni chiuderanno a raggiungimento del numero (max 14 partecipanti)

FREQUENZA

• Dal 23 ottobre 2010 all'11 giugno 2011
• Il sabato dalle 10.30 alle 12.30

Per le festività la Scuola fa riferimento al CALENDARIO SCOLASTICO REGIONALE 2010-2011

MODALITA' SCOLASTICA
Lezioni di 2 ore, dedicate alla propedeutica teatrale + partecipazione ad un'open-class aperta al pubblico.

PRESENTAZIONE

JUNIOR PLAY

Il laboratorio teatrale sarà uno spazio in cui ogni bambino partecipante apprenderà le tecniche e il gioco teatrale, l’utilizzo del corpo in relazione allo spazio, alla musica, al ritmo e ai compagni di lavoro, lo sviluppo di qualità vocali e verbali, la creazione di personaggi attraverso situazioni sceniche immaginarie.

Il lavoro si articolerà in 3 fasi:

1. La prima fase sarà concentrata su giochi di conoscenza, sulla preparazione fisica e vocale, sulla capacità creativa di relazione con gli altri, su giochi di espressività mimica, giochi sonori e musicali con l’utilizzo di semplici strumenti di percussione.
In questa fase ogni bambino inizierà ad avere una coscienza dei propri automatismi relazionali e fisici, tutti quei movimenti che nella vita quotidiana sono spontanei, le proprie abitudini dell’uso del corpo e della parola. Questa presa di coscienza può aprire le possibilità ad un diverso uso dei movimenti del corpo, e della voce, e permettere di giocare con atteggiamenti che potrebbero essere materiale per la costruzione successiva di personaggi.

2. La seconda fase approfondirà le tecniche apprese nella prima per indirizzarle verso lo sviluppo delle capacità creative di ogni bambino attraverso semplici giochi di improvvisazione e di uso creativo della voce utilizzando testi.
Le improvvisazioni saranno il momento in cui ad ogni bambino si propone di utilizzare la propria fantasia per inventare situazioni sceniche e per “giocare” ad essere altro da sé.
In ogni lezione, inoltre, verranno proposte storie strutturate su effetti sonori, che avranno la funzione di stimolare la creazione di rapporti di sostegno e collaborazione tra tutti i partecipanti. Le storie raccontate terranno conto dell’età e della sensibilità dei partecipanti, esse verranno costruite appositamente per il gruppo al fine di incoraggiare la messa in gioco di ognuno.

3. La terza ed ultima fase accorderà le esperienze delle fasi precedenti definendo e sviluppando ogni punto che il bambino potrà personalizzare e comincerà a gestire anche autonomamente in base ai propri gusti e caratteristiche. Questa fase permetterà al bambino di avvicinarsi divertendosi all’elaborazione di uno o più personaggi, attraverso l’interpretazione di testi scelti e l’espressività del corpo risultante dallo sviluppo di una partitura fisica e vocale. Verrà infine amplificata la conflittualità tra i personaggi in modo da permettere una riflessione sui rapporti umani e la loro necessità. Grazie alla trasposizione nei propri personaggi preferiti, i partecipanti potranno vivere con entusiasmo percorsi legati al loro vissuto quotidiano con la possibilità di abitare le situazioni da un altro e fantastico punto di vista.

Finalità e obiettivi
La priorità è dare spazio ad ognuno, valorizzando le diverse personalità, e trasmettendo contenuti importanti attraverso la leggerezza e la poesia del gioco teatrale.
L’obiettivo primario del laboratorio è proprio quello di contribuire alla creazione di rapporti umani di sostegno reciproco dove l’interazione tra personalità differenti produca una piacevole e attiva convivenza, che rifiuti rapporti di competizione e trasformi gli atteggiamenti potenzialmente aggressivi. Il percorso di attività didattica-teatrale, attraverso giochi, esercizi fisici e vocali ed elaborazione di scene, condurrà i bambini verso un uso più sano e costruttivo delle proprie energie.
In vista di questa prospettiva si ritiene opportuno sostenere le diverse personalità valorizzandone le peculiari caratteristiche, soprattutto quelle con maggiori difficoltà di integrazione nel gruppo.

Percorso di Lavoro

• Giochi di conoscenza
• Riconoscimento del proprio corpo e della propria voce
• Esercizi di coordinamento motorio
• Esercizi di utilizzo della voce, di elementi di canto, della respirazione e dell’articolazione verbale
• Costruzione di partiture fisiche e vocali come base della creazione di uno o più personaggi
• Giochi e tecniche di espressività mimica
• Creatività del movimento nello spazio
• Creatività del movimento in relazione ai compagni di lavoro
• Creatività della voce
• Giochi di improvvisazione relazionali a coppie o in gruppo
• Voce e movimento nell’uso della musica e del ritmo
• Giochi di rappresentazione
• Elaborazione della partitura in relazione a un personaggio e un brve testo scelti.

Il teatro rappresenterà per i bambini un modo nuovo di raccontare, raccontarsi, comunicare i propri pensieri e sogni.

DOCENTE
Manuela Rossetti

COSA OCCORRE PER FREQUENTARE

• Abbigliamento comodo
• Calzettoni antiscivolo / piedi nudi

QUOTA MENSILE

€ 88

Altre forme di pagamento:

• 3 rate trimestrali di € 213 (sconto del 10%)
• soluzione unica di € 576 (sconto del 20%)

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COME EFFETTUARE
Iscrizioni e pagamenti on-line

INFORMAZIONI E ISCRIZIONI PRESSO LA SEGRETERIA DELLA SCUOLA
aperta dal lunedì al venerdì, ore 9.00/20.00 e sabato, ore 10.00/12.30
Jessica Cenciarelli - Chiara D'Ostuni
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